Pour cette année, on vous souhaite ce qui vous est essentiel.

Une année vient de s’écouler, une autre démarre: 2017, nous y sommes!

Nous vous proposons une courte vidéo dont le message nous semble des plus vivants. On pourrait remplacer les balles de ping-pong par des boules en fibres de coco naturelles, les cailloux par des lentilles corail, le sable par du sucre et la bière par du jus de pomme (bio si vous préférez)…mais l’essentiel y est. Et c’est ce qu’on vous souhaite en ce début d’année. L’essentiel pour vous.

Pour l’association, déjà plusieurs rendez-vous:

*le 11 janvier: 3ème café des parents, celui-ci sur le thème de la nutrition, avec Nathalie DEMOULINGER, diététicienne. Nous évoquerons les questions autour de l’alimentation et les kilos post-grossesse…faites passer le mot!

affiche-cafes-des-parents-vernouillet-jpeg*les 28 et 29 janvier: formation pour les parents (et/ou professionnels de l’enfance). Vous connaissez notre attrait pour diffuser l’éducation « positive, bienveillante… » en fait,  pour porter à la connaissance des adultes des informations afin d’être pleinement dans un rôle éducatif, pour faire confiance à la dynamique de groupe dans la recherche de solutions ou simplement l’écoute…pour entretenir de meilleures relations avec les enfants (gestion de crise, accueil des émotions, règles et limites…). 2 jours de formation à Dreux (28), pour un tarif de 150€, sous réserve d’un nombre de participants suffisant.atelier-faber-et-mazlish-janv-2017-erp

Lien utile:

Prochain atelier Faber et Mazlish « Parler pour que les enfants écoutent, Ecouter pour que les enfants parlent », les 28 et 29/01/2017 à Dreux (28)

Prochain atelier Faber et Mazlish « Parler pour que les enfants écoutent, Ecouter pour que les enfants parlent », les 28 et 29/01/2017 à Dreux (28)

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Vous vous intéressez aux ateliers de communication parents-enfants? C’est que vous accordez de l’importance à votre rôle, le combat est donc à moitié gagné… l’autre moitié vous pouvez l’apprendre! C’est ce qu’affirment Adele Faber et Elaine Mazlish, mères de familles ayant suivi les ateliers du Dr Haim Ginott, médecin et psychologue pour enfants.

Le prochain atelier « Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent » aura lieu les 28 et 29 janvier 2017 à Dreux. Il sera animé par Carine MARTINE-PAMPHILE, psychologue. L’atelier sera interactif avec de nombreuses mises en situation en plus des apports théoriques sur les relations parents-enfants mais aussi les autres relations dans la famille.

Le bulletin d’inscription est disponible ici!

A bientôt!

Le 5/11/2016, 2ème café des parents « Les premiers secours »

Le samedi 5 novembre prochain de 10h à 12h, aura lieu le 2ème café des parents de l’association. Mme MARTINE-PAMPHILE, psychologue, accueillera comme en septembre dernier, le groupe de parents à la résidence Domitys (61 route de Crécy, 28500 Vernouillet).

Le Dr BEN M’BAREK nous rejoindra pour évoquer le thème des premiers secours.

Vous trouverez l’affiche ici, les inscriptions sont ouvertes!

A bientôt,cafe-des-parents-5-nov-2016

L’équipe d’Emotions Relations Parentage.

 

Belle rentrée des classes à chacun-E!

Voici en 5 affirmations un petit moyen de partager des infos sur les établissements scolaires! Alors…Vrai ou faux?

  1. Mon enfant de CE1 revient avec des devoirs écrits à faire à la maison, c’est tout à fait normal.
  2. L’école est obligatoire jusqu’à 16 ans.
  3. Mon enfant rentre à la maison avec un « zéro de conduite » et la phrase « je dois rester tranquille dans la classe » à copier 50 fois car son professeur estime que son comportement a été inacceptable. C’est une mesure légale.
  4. Mon enfant est en 3ème, il a eu son brevet des collèges mais le conseil de classe s’était prononcé pour un redoublement. Ouf, la réussite au brevet va annuler la décision du conseil de classe.
  5. Mon enfant a des troubles du langage écrit et des apprentissages (dyslexie, dyspraxie, dysorthographie, dyscalculie…), il peut bénéficier de certains aménagements durant son année scolaire.

LES REPONSES:

  • 1) Faux. La loi est claire, pas de devoir écrit en dehors du temps scolaire.

« En conséquence, aucun devoir écrit, soit obligatoire, soit facultatif, ne sera demandé aux élèves hors de la classe ». Circulaire du 29 décembre 1956

« Dans ces conditions, les élèves n’ont pas de devoirs écrits en dehors du temps scolaire. À la sortie de l’école, le travail donné par les maîtres aux élèves se limite à un travail oral ou des leçons à apprendre». Circulaire 6 septembre 1994

 Lire aussi l’étude de Gérald K. Le Tendre « Trends in Math and Science Study » (TIMMS) réalisée en 2007 dont les conclusions sont vérifiables sur le site Quartz, les effets sur le sommeil, le stress et la réussite scolaire…(bon…c’est an anglais!). En français, lire « Les devoirs à la maison, 50 ans de travail au noir« .

 

2) Faux. C’est l’instruction qui est obligatoire, pas l’école. Entre 6 et 16 ans.

« L’instruction obligatoire peut être donnée soit dans les établissements ou écoles publics ou privés, soit dans les familles par les parents, ou l’un d’entre eux, ou toute personne de leur choix ». Article L131-1 Code de l’éducation – Modifié par LOI n°2013-595 du 8 juillet 2013 – art. 16

 

3) Faux.

Les punitions ne peuvent pas intervenir dans la notation de l’élève. Elles doivent avoir un caractère pédagogique, exclues donc les « lignes à copier ».  Il existe des sanctions utilisables dans l’établissement par les professeurs, elles sont listées dans le règlement intérieur que tout parent peut se procurer.

Circulaires 2000-105 du 11 juillet 2000

Circulaire 2004-176 du 19 octobre 2004

 

4) Faux.

Créé en 1947, le Diplôme National du Brevet atteste des connaissances acquises à la fin du collège, il ne conditionne pas l’accès à une classe supérieure.

À l’inverse, ce n’est pas parce que vous avez été reçu au brevet que les portes du lycée s’ouvriront automatiquement à vous. Si le conseil de classe s’est prononcé pour votre redoublement, le fait que vous soyez titulaire du DNB ne changera rien à sa décision. Votre enfant et vous pouvez néanmoins vous opposer à cette décision.

 

5) Vrai.

Pour cela vous devez faire une demande auprès de la MDH (maison départementale des personnes handicapées) de votre département qui statuera sur un éventuel plan personnalisé (de scolarisation, de compensation du handicap etc…). Cela peut aller jusqu’à l’octroi d’une auxiliaire de vie scolaire si la MDPH le juge nécessaire. Vous pourrez également demander un 1/3 temps supplémentaire pour la passation des examens, une participation financière pour un outil informatique pour l’écriture par exemple.

 

N.B : Les associations de parents d’élèves, les parents élus sont vos représentants, n’hésitez pas à leur faire part de vos préoccupations concernant le fonctionnement quotidien (hygiène, cantine, travaux…).

 

Et ce mercredi la rentrée des cafés des parents ! Le thème ? Les émotions ! Rejoignez-nous J ! association.erp@gmail.com

Prochain stage pour les parents: 17 et 18 septembre à Dreux (28, Eure et Loir)

Notre stage de la rentrée est fixé! Téléchargez l’affiche et réservez vos 17 et 18 septembre, ici le programme et le bulletin d’inscription.

D’ici là, nous vous proposons une pause-détente autour d’une grille de mots croisés sur le thème de la parentalité! Cliquez ici pour télécharger la grille: 15 mots en lien avec la parentalité à trouver, la solution dans quelques jours! Bonnes vacances…

Grille 1'- parentalité35432850-tas-de-jouets

 

 

Un amendement a été déposé à l’Assemblée nationale par les députés François-Michel Lambert et Edith Gueugneau pour faire inscrire dans le projet de loi Egalité et Citoyenneté l’abolition des violences faites aux enfants.

Dans le cadre de la loi « Egalité et Citoyenneté », cet amendement sur la VEO sera étudié en séance à l’Assemblée nationale aujourd’hui et jusqu’à jeudi 30/06/2016.

L’Observatoire de la Violence Educative Ordinaire (OVEO) nous propose un dossier de présentation de cet amendement dans lequel nous trouvons  les articles rectificatifs proposés, une définition de la violence éducative ordinaire, la différence avec la maltraitance…etc.

Notre avis sur le dossier de présentation: il s’agit d’un travail de synthèse clair et argumenté. Cependant, seule une mesure à titre informatif est évoquée « à la première page du carnet de santé doit figurer la mention suivante: « nul, pas même le ou les titulaires de l’autorité parentale, n’a le droit d’user de violence physique, d’infliger des punitions corporelles et des souffrances morales ni de recourir à aucune autre forme d’humiliation envers un enfant ».

Ainsi, le dossier ne s’étend pas sur les propositions d’actions possibles à toutes les échelles (locales, départementales, régionales, nationales) pour sensibiliser, informer la société et accompagner, soutenir les parents et les adultes éducateurs de manière générale (assistantes maternelles, enseignants…). Cela nous rappelle les messages inscrits sur les briques de lait…(cf le film « Si j’aurai su…je serai né en Suède » ou sa bande annonce).

OVEO sjSJSNES

Espérons plus de détails sur ces actions car si nous sommes en faveur d’un changement social pour un regard plus juste sur l’enfant, nous sommes contre la stigmatisation des adultes, même ceux qui usent de la VEO. C’est un changement dans les consciences qui est à travailler avec les moyens que cela réclame.

Les cafés des parents arrivent à Dreux en septembre!

Ouverts à tous sans restriction d’âge ou de secteur, ces rencontres ont pour objectif de rassembler les parents autour de thèmes rencontrés dans l’éducation et d’offrir un espace d’écoute, d’expression en lien avec la tâche parentale.

Par ici le programme!   Affiche café des parents

Confidentialité et Convivialité

Accueil de chacun , là où il en est

Facilité de participation: un lieu, un rythme, un horaire n’excédant pas 2h.

Ecoute de chacun et de soi

Développer ses compétences relationnelles et émotionnelles

Eclairage d’un professionnel lors de la rencontre

Souffler

Partage d’expériences, joyeuses ou non

Apprendre ou désapprendre… pour une vie familiale plus harmonieuse

Respect de la vie privée de chacun et des choix réalisés

Envie de revenir ou de se revoir en dehors ? Vive le lien social!

Naturel et authenticité, venons parler de choses vécues

Thématiques de parentalité abordées par un professionnel

Soutien

cafe-des-parents-discussionLes rencontres seront animées par Carine MARTINE-PAMPHILE, psychologue. Un autre professionnel nous rejoindra selon le thème.

A bientôt!

Programme des cafés des parents

L’empathie, ressource parentale pour éviter les violences éducatives

« Encore un mot compliqué », « Pas besoin de ça pour éduquer et me faire obéir! »…découvrons.

Pour faire simple, l’empathie (vient du grec pathos-souffrance- et  em-dedans, intérieur-), c’est la capacité de compréhension des émotions d’un autre individu. En somme, la possibilité pour chaque parent, de comprendre son enfant lorsque celui-ci présente une émotion.

Quelques exemples concrets: la tristesse quand la boule de glace tombe par terre, la colère lorsque le jean blanc préféré est tâché de confiture par le petit cousin, la honte lorsque les copines se sont moquées de la coiffure réalisée avec soin le matin, la peur de s’être perdu dans un magasin mais aussi la joie lorsque les plants mis en terre commencent à donner les premières tomates ou les premières fraises etc…

A chaque fois que vous ressentez en vous ce que 1_ImCw5Z78dYUeYeVtxgGyegressent votre enfant, vous êtes dans une attitude à partir de laquelle vous  pouvez lui donner verbalement ou non de l’empathie et l’aider à traverser son émotion.

L’empathie a toute sa place dans la relation éducative car elle évite les positions dominant-dominé et les éventuelles dérives (coups, menaces, cris…). Cette capacité est plus ou moins naturelle chez les personnes, elle dépend  de la personnalité et de l’histoire de chacun, en tous cas, elle peut se développer 😉 !

Marion CuerqMarion Cuerq, réalisatrice du film « Si j’aurais su je serai né en Suède »

« Si j’aurai su, je serais né en Suède » (film, 1h06 min) ou bande annonce (2min46)

Interview de Marion Cuerq à propos de l’empathie dans les relations humaines 

L’Odyssée de l’empathie est un documentaire de 2015 qui nous interpelle sur une des manières possibles pour limiter les violences… bande annonce (2min21).

Dans l’actualité: l’observatoire de la non violence éducative (dont le but est de « révéler le scandale caché de la violence éducative, qui légitime, sous couvert d’éducation, des cruautés à peine imaginables ») a déposé à l’Assemblée Nationale un amendement pour abolir les violences éducatives, le projet de loi sera examiné dès demain et en séance du 27 au 30 juin. A suivre.

Enfin, pensons aux parents qui eux-aussi ont besoin d’empathie… Ils peuvent d’ailleurs s’en procurer à eux-mêmes, c’est l’auto-empathie!autoempathie minute

« Merci part de moi qui juge, critique, réagit, diagnostique, de me rappeler que c’est le moment de prendre un temps d’écoute avec ce qui se vit en moi ».

 

 

A expérimenter lors d’un prochain stage pour les parents à Dreux.

 

 

Les parents ne sont ni des dieux, ni des super-héros.

Chaque année, des millions de femmes et d’hommes deviennent respectivement mères et pères (environ 800 000 par an en France). Ils se chargent d’une personne totalement vulnérable dont ils ont à assurer les besoins physiques, affectifs, relationnels, éducationnels…

Les parents élèvent cet être humain avec l’objectif qu’il ou elle devienne un être coopératif, responsable, sachant faire des choix utiles pour sa vie, contribuant à la société, et si possible…heureux. Tout un programme! D’autant qu’entre sa naissance et le moment où il pourra subvenir lui-même à ses besoins, l’enfant nécessite la présence de ses parents durant quelques ANNEES. Quelques années qui demandent du temps, de l’énergie, de l’argent et plus encore.

A quel point les parents sont-ils préparés, soutenus pour cette mission? Est-il besoin, pour être parent, de se former à cette tâche dont Philippe Jeammet dit qu’il s’agit d’un « processus biologique naturel  pour lequel il existe des capacités génétiques programmées »?

Notre avis? Oui, à la spontanéité des parents et oui, à leur confiance en eux-mêmes à pouvoir éduquer leurs enfants! Et aussi oui, à la diffusion d’outils, d’ateliers, de conférences, d’opportunités de découvrir le monde de l’enfant, les astuces de désamorce de conflits ou de gestion du stress… L’essentiel c’est votre liberté d’appliquer ou non ce que vous aurez entendu ou lu, d’accepter surtout qu’il y ait une marge d’erreur car les parents ne sont ni des dieux ni des super-héros.

  Zeusparents les indestructibles

Les parents sont des personnes bien avant d’être des parents, des humains, qui ont des limites,  des sentiments mêmes, qui commettent des erreurs et apprennent de ces dernières. Le statut de parent ne doit pas vous amener à endosser un rôle qui fixe des objectifs inatteignables dont vous trouverez vous-même la liste…

Michelle GUEZ, formatrice en communication non-violente nous dit « Quand on se plante…on pousse! » Alors…Bonne pousse à chacun…

jeune pousse

 

Un bocal et un sablier pour retrouver le sourire en famille? Actions concrètes de parentalité positive.

Il arrive parfois que l’ambiance familiale se dégrade sérieusement…au point pour un parent de ne plus reconnaître les qualités de son enfant…et pour un enfant, de douter de sa propre valeur.

Dans l’émission « Leurs secrets du bonheur » anciennement diffusée sur France 2, le témoignage d’une famille a attiré notre attention.

Le contexte: depuis l’arrivée des jumeaux (probablement entre 11 et 16 mois), Daphné, femme de 38 ans est moins disponible pour sa fille aînée âgée de 6 ans, Eurydice. Celle-ci partage dorénavant, ses parents (notamment sa maman), son espace, ses jouets, avec les 2 nouveaux venus:  ses 2 frères. Sa mère visiblement fatiguée est à court d’idée pour apaiser l’ambiance familiale et la réassurance du papa d’Eurydice ne suffit pas à restaurer l’estime de soi de la petite fille… Les parents décident de trouver de l’aide et rencontrent Jeanne Siaud-Facchin, Psychologue Clinicienne – Psychothérapeute.

Ce qui nous paraît utile:

  • rechercher de l’aide quand il y a saturation
  • les objets concrets (le vase, les billes) qui viennent symboliser la valeur de l’enfant, ses compétences.
  • tenir 21 jours dans la mise en pratique des nouveaux comportements (oui, un outil ne fonctionne que si l’on s’en sert)
  • l’amélioration de la relation mère-fille
  • le nouveau regard que porte la mère sur sa fille
  • la meilleure estime de soi d’Eurydice et l’affirmation dans son rôle d’aînée
  • l’explication du lien entre comportement et retentissement physiologique (hormones du bonheur VS hormones du stress)
  • se débarrasser du sablier une fois le comportement acquis!

Ce que nous aurions ajouté ou fait différemment:

  • des temps d’empathie et d’accueil des émotions: les « 3 minutes de bonheur » pourraient s’appeler « les 3 minutes du cœur » car un enfant peut avoir à confier autre chose que des instants plaisants à sa maman…

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Visionner le reportage de 8 min « La parentalité positive et la technique du bocal » (Emission du 7/02/12 « Leurs secrets du bonheur, France 2).